# 年齢別｜0歳児・1歳児・2歳児の連絡帳AIプロンプト集【コピペで使える】 - リンク: https://career-note.net/renrakucho-ai-prompt-0-2/ - 公開日: 2026-07-18T18:00:08+09:00 - 作成者: tsumu 0歳児・1歳児・2歳児の連絡帳は、年齢、場面、実際の出来事、表情や言葉をAIに伝えること で下書きを作れます。ただし、氏名や園名などの個人情報は入力せず、出力文は必ず保育 士が事実確認してください。 この記事では、その日に起きた出来事を入れ替えるだけで使える、年齢別・場面別のAIプロンプト を紹介します。固定文例を丸ごとコピーするのではなく、目の前の子どもの姿に合わせて 下書きを作るための道具として使ってください。 初めてAIで連絡帳を作る方は、先に「保育士の連絡帳作成をAIで時短する方法」で基本的 な使い方を確認しておくと、このあとのプロンプトがスムーズに使えます。 複数人分の連絡帳を毎日書いていると、似たような言葉ばかりが浮かんできて、書き出し に時間がかかることがあります。AIに事実を渡して下書きを作ってもらい、そこに自分が 見た子どもの表情や言葉を足していくと、文章を考える負担が減ります。 ## 0〜2歳児の連絡帳をAIで作る前に知っておきたいこと プロンプトを使う前に、AIに何を入力してよいか、何を入力してはいけないかを確認します。 ここを飛ばして使い始めると、意図せず個人情報を入力してしまうことがあります。 ### AIに入力する基本の6要素 連絡帳の下書きを作るとき、AIに渡す情報は次の6つです。 1. 年齢またはクラス（例：0歳児、1歳児クラス） 2. 場面（例：食事、午睡、遊び） 3. 実際に起きた出来事 4. 表情や言葉 5. 保育者の関わり 6. 希望する文章の長さ すべてを毎回入力する必要はありません。分かる範囲で具体的に入力すると、その日の様子 に合った下書きを作りやすくなります。この記事で紹介するプロンプトは、すべてこの6要素 を土台にしています。 ![AIに入力する6つの基本情報](https://career-note.net/wp-content/uploads/2026/07/ hoikushi-ai-prompt-renrakucho-02.webp) ### 入力してはいけない情報 次の情報は、AIに入力しないでください。 1. 子どもの氏名 2. 保護者の氏名 3. 園名 4. 住所や地域名 5. 個人を特定できるほど詳しい出来事 6. 病名、詳しい治療内容、服薬情報 7. 障害や診断に関する情報 8. 家庭の事情 9. 個人を特定できるけが・トラブルの詳細 一方で、「午前中に鼻水が見られた」「午睡中に一度目を覚ました」「給食を半分程度食 べた」といった、匿名化した体調・生活面の観察事実は、園名や氏名を含めなければ入力 できます。医療情報とこうした観察事実は分けて考えてください。体調や排泄についてAI を使う必要がない場合は、無理に入力せず、保育士自身で記録してもかまいません。 「〇〇ちゃんが」ではなく「1歳児が」、「〇〇保育園で」ではなく「園で」のように、必ず 一般化してから入力します。入力内容の保存期間や学習への利用方法は、AIサービス、プラン、 アカウントの種類、設定によって異なります。利用前に各サービスの最新のプライバシー ポリシーとデータ設定を確認してください。設定にかかわらず、子どもや保護者を特定できる 情報は入力しないことが基本です。 ### 年齢によって連絡帳で見るポイントは異なる 同じ「食事」の場面でも、0歳児・1歳児・2歳児では伝えるべき内容が変わります。まずは 年齢ごとの視点を整理しておきます。 | 年齢 | 主に見るポイント | 連絡帳で伝えやすい内容 | | 0歳児 | 体調、基本的生活、表情、反応 | ミルク、離乳食、睡眠、排泄、感覚遊び | | 1歳児 | 移動、探索、模倣、自我 | 歩行、指差し、身の回りへの興味、簡単な言葉 | | 2歳児 | 言葉、自立、友達との関わり | 会話、見立て遊び、着脱、気持ちの表現 | 同じ食事の場面でも、0歳児は食べた量や口の動き、表情、2歳児は自分で選んだ行動や言葉 など、実際に観察できた内容に注目すると、年齢に応じた様子を伝えやすくなります。 実際の連絡帳では、同じ食事の場面でも、月齢や発達によって見るポイントが変わります。 0歳児クラスでは「口に入れたかどうか」、2歳児クラスでは「自分で選んで食べたかどうか」 というように、同じ行動でも注目する角度が違うことを意識すると、AIへの指示も具体的 になります。 たとえば、2歳児クラスで給食時に苦手な野菜に手を伸ばした場面なら、AIには「2歳児」「 給食時」「苦手な野菜に触れた」という形で、子どもの名前や園名を含めずに入力します。 ## 0歳児の連絡帳を作るAIプロンプト 0歳児は、食事量や睡眠時間といった生活リズムだけでなく、表情、視線、手足の動き、音 や人への反応など、小さな変化を具体的に伝えることが大切です。 ### 0歳児の連絡帳で伝えたいポイント 1. 体調や機嫌 2. ミルク・離乳食の様子 3. 午睡 4. 排泄 5. 寝返り、はいはい、つかまり立ち 6. 音、玩具、人への反応 7. 保育者とのやり取り 0歳児は出来事が小さく見えても、視線の動きや手の伸ばし方、表情の変化を加えることで、 その子らしさが伝わる連絡帳になります。「玩具に触れた」だけでなく「音が鳴ると笑顔 になった」まで書くことを意識してください。 ### 0歳児の基本プロンプト 日々の出来事を入れ替えて使える、汎用プロンプトです。 ``` あなたは保育士の連絡帳作成を手伝うアシスタントです。 以下の情報だけを使って、0歳児の連絡帳の下書きを1つ作成してください。 【月齢・クラス】［例：0歳児クラス／生後10か月］ 【場面】［例：離乳食の時間］ 【実際に見られた姿】［例：野菜を自分から口に入れた］ 【表情や反応】［例：口に入れると笑顔になった］ 【補足したい事実】［任意。観察・記録で確認できる内容のみ。例：先週より口にする食材が1種類増えた］ 【文字数】［例：100文字程度］ 条件： ・入力した事実だけを使い、書かれていない出来事は追加しない ・子どもの気持ちや発達を断定しない ・「増えている」「成長した」などの変化は、入力欄に事実がある場合だけ書く ・やわらかく安心感のある言葉づかいにする ・指定した文字数に収める ``` ### 食事・ミルクのプロンプトと出力例 食事の場面は、量や様子だけでなく「自分からどう関わったか」を入れると文章に動きが 出ます。 **入力例** * 場面：離乳食 * 出来事：野菜を自分から口に入れた。初めは口から出したが、再度口を開けて食べた * 表情：食べるたびに保育者の顔を見ていた **AI出力例** 今日は野菜を自分から口に入れる姿が見られました。初めは口から出しま したが、もう一度口を開けて食べていました。食べるたびに保育者の顔を見る様子もありま した。 AI出力例は、そのまま貼り付ける完成文ではなく、下書きです。実際に食べた量や、いつも と違う様子があれば、保育士自身の言葉で書き足してください。 ### 午睡・排泄・体調のプロンプトと出力例 体調に関する記述では、AIに診断や原因の推測をさせないことが重要です。 ``` 以下の情報だけを使って、0歳児の連絡帳の下書きを1つ作成してください。 【場面】午睡・排泄・体調 【観察された事実】［例：午前中に少し鼻水が出ていた］ 【園で行った対応】［例：こまめに鼻をふき、検温した］ 【体調の経過】［例：機嫌は普段通りだった］ 【文字数】［例：80文字程度］ 条件： ・症状の原因や診断につながる表現をしない ・観察された事実と園の対応だけを書く ・保護者が家庭で確認すべき点があれば残す ``` 「少し鼻水が出た」という観察事実と、園で行った対応だけを文章化し、原因の推測や病名 の言及はAIにさせないようにします。 ### 遊び・発達のプロンプトと出力例 * 音の鳴る玩具 * ふれあい遊び * 寝返り * はいはい * つかまり立ち * 他児への関心 これらの場面も、基本プロンプトの【場面】【実際に見られた姿】【表情や反応】を入れ替える だけで下書きを作れます。 **0歳児の入力例一覧** | 入力項目 | 入力例 | | 場面 | 午前の室内遊び | | 出来事 | 音の鳴る玩具に手を伸ばした | | 表情 | 音が鳴ると笑顔になった | | 補足したい事実 | 音が鳴るたびに、繰り返し玩具へ手を伸ばしていた | ![0歳児の連絡帳AIプロンプト](https://career-note.net/wp-content/uploads/2026/07/ hoikushi-ai-prompt-renrakucho-03.webp) ## 1歳児の連絡帳を作るAIプロンプト 1歳児は「何をしたか」だけでなく、自分から試したこと、繰り返したこと、保育者のまね をしたことなど、行動の広がりを伝えることが大切です。 ### 1歳児の連絡帳で伝えたいポイント 1. 歩く、登る、運ぶなどの全身運動 2. 興味のある場所への探索 3. 指差し、喃語、簡単な言葉 4. 保育者や友達の模倣 5. 自分でやろうとする姿 6. 食事や着脱への意欲 7. 嫌という気持ちの表現 「できた・できない」だけで評価せず、「やってみようとした過程」を書くと、保護者に 園での様子が伝わりやすくなります。靴下を最後まで脱げなくても、「自分で脱ごうとした」 という過程には価値があります。 ### 1歳児の基本プロンプト ``` あなたは保育士の連絡帳作成を手伝うアシスタントです。 以下の情報だけを使って、1歳児の連絡帳の下書きを1つ作成してください。 【月齢・クラス】［例：1歳児クラス］ 【場面】［例：着替えの時間］ 【自分から行った行動】［例：靴下を自分で脱ごうとした］ 【繰り返していた行動】［例：靴下を何度も引っ張っていた］ 【保育者や友達とのやり取り】［例：できると保育者に見せに来た］ 【文字数】［例：100文字程度］ 条件： ・入力した事実だけを使う ・発達を「できるようになった」と断定しすぎない ・結果だけでなく、取り組んでいる過程を伝える ・指定した文字数に収める ``` ### 食事・着替えのプロンプトと出力例 **入力例** * 場面：着替え * 出来事：靴下を自分で脱ごうとした。最後は保育者が少し手伝った * やり取り：脱げると保育者に見せに来た **AI出力例** 着替えの時間に、靴下を自分で脱ごうと何度も引っ張っていました。最後 は保育者が少し手伝い、脱げると靴下を持って見せに来てくれました。 * スプーンを持とうとした * 手づかみで意欲的に食べた * 靴下を自分で脱ごうとした * 腕を袖に通そうとした ### 探索・運動遊びのプロンプトと出力例 * 園庭を歩いて探索した * 段差を上り下りした * ボールを追いかけた * 玩具を運んだ 基本プロンプトの【場面】と【自分から行った行動】に上記を入れ替えるだけで、探索や 運動遊びの下書きも作成できます。 ### 言葉・やり取りのプロンプトと出力例 * 指差しで要求を伝えた * 保育者の言葉をまねした * 友達に玩具を渡した * 「いや」という気持ちを表した **入力例** * 場面：室内遊び * 出来事：欲しい玩具を指差しで伝えた * やり取り：保育者が「これがほしいのね」と応じると、うなずいた **AI出力例** 遊んでいるときに、欲しい玩具を指差す場面がありました。保育者が「これ がほしいのね」と声をかけると、うなずいて応えていました。 ![1歳児の連絡帳AIプロンプト](https://career-note.net/wp-content/uploads/2026/07/ hoikushi-ai-prompt-renrakucho-04.webp) ## 2歳児の連絡帳を作るAIプロンプト 2歳児は、言葉や友達とのやり取り、自分で決めたい気持ちを伝えることが中心になります。 困った行動だけを切り取らず、その前後の様子と保育者の援助を含めて伝えます。 ### 2歳児の連絡帳で伝えたいポイント 1. 二語文や会話 2. ごっこ遊び、見立て遊び 3. 友達への興味 4. 順番や貸し借り 5. 自分で選ぶ、決める 6. 着脱、手洗い、片付け 7. 強い気持ちの表出 8. 気持ちの切り替え ### 2歳児の基本プロンプト ``` あなたは保育士の連絡帳作成を手伝うアシスタントです。 以下の情報だけを使って、2歳児の連絡帳の下書きを1つ作成してください。 【場面】［例：室内遊び］ 【子どもが言った言葉】［例：「みてー」と話しかけてきた］ 【自分で選んだこと・行動】［例：積み木を自分で選んで並べた］ 【友達や保育者とのやり取り】［例：完成すると保育者に見せに来た］ 【行動の前に起きたこと】［任意。例：友達が使っていた玩具に手を伸ばした］ 【保育者が行った援助】［任意］ 【文字数】［例：100文字程度］ 条件： ・入力した事実だけを使い、言っていない言葉を作らない ・「イヤイヤ期」などのレッテルで決めつけない ・気持ちの理由を断定しない ・指定した文字数に収める ``` ### 言葉・ごっこ遊びのプロンプトと出力例 * 玩具を食べ物に見立てた * 人形へ話しかけた * 経験した出来事を言葉で話した * 友達と同じ遊びを楽しんだ **入力例** * 場面：ままごとコーナー * 出来事：積み木を食べ物に見立てて、人形に食べさせるまねをした * 言葉：「どうぞ」と言いながら渡していた **AI出力例** ままごとコーナーで、積み木を食べ物に見立て、人形に食べさせるまねを していました。「どうぞ」と言いながら人形の前に置き、繰り返し楽しんでいました。 ### 身の回りのことのプロンプトと出力例 * 自分で服を選んだ * ズボンを上げようとした * 手洗いの順番を覚えていた * 玩具を元の場所に戻した これらも基本プロンプトの【場面】【自分で選んだこと・行動】を入れ替えるだけで下書き にできます。 ### 気持ちの表現やトラブル時のプロンプトと出力例 この場面は特に慎重に扱います。事実と保育者の対応を分け、子どもを責める表現になら ないよう条件を明確にしたプロンプトを使います。 ``` あなたは保育士の連絡帳作成を手伝うアシスタントです。 以下の情報だけを使って、2歳児の連絡帳の下書きを1つ作成してください。 【場面】［例：室内遊び］ 【起きた出来事】［例：使いたい玩具が重なり、やり取りがあった］ 【子どもの言葉・行動】［例：「使いたい」と話した］ 【保育者が行った援助】［例：順番に使うことを伝え、待つ場所を一緒に確認した］ 【その後の様子】［例：しばらくして一緒に遊び始めた］ 【文字数】［例：120文字程度］ 条件： ・子どもを責める表現にしない ・相手の子どもを特定する情報を入れない ・事実と保育者の対応を分けて書く ・出来事を過度に小さく見せない ・「成長の証」などで安易に美化しない ・保護者に必要な情報を省略しない ``` | 避けたい表現 | 伝え方の方向性 | | 今日はずっとわがままでした | 自分の希望を言葉や態度で伝える場面がありました | | 友達とけんかしました | 玩具を使いたい気持ちが重なり、やり取りがありました | | 野菜を全く食べませんでした | 野菜は口にしませんでしたが、他の食材は食べていました | 言い換えは、事実を隠すためのものではありません。何が起きたのか、園がどう対応した のかは、必ず連絡帳に残します。 トラブル時は、出来事だけでなく「保育者がどう仲立ちしたか」「その後どう過ごしたか」 を加えると、保護者が状況を理解しやすくなります。 ![2歳児の連絡帳AIプロンプト](https://career-note.net/wp-content/uploads/2026/07/ hoikushi-ai-prompt-renrakucho-05.webp) ## 食事・午睡・排泄・遊びに使える共通プロンプト 年齢別のプロンプトを探し直さなくても、日常的な4場面はこの共通プロンプトで対応でき ます。場面、子どもの行動、表情、保育者の関わり、文章の長さを入力すれば、年齢に合わせ た下書きを作れます。 ### 食事の共通プロンプト ``` 以下の情報から、連絡帳用の食事の記録を1つ作成してください。 【年齢】［例：1歳児］ 【食べたもの】［例：野菜スープ、ごはん］ 【量】［例：いつもより多め］ 【自分から行ったこと】［例：スプーンを持とうとした］ 【表情】［例：食べるたびに笑顔だった］ 【保育者の援助】［例：一口ずつ声をかけながら援助した］ 【補足したい事実】［任意。観察や記録で確認できる内容のみ］ 【文字数】［例：80文字程度］ 条件： ・入力事実のみ使用し、量や様子を誇張しない ・成長や変化については、入力欄に比較できる事実がある場合だけ書く ``` ### 午睡の共通プロンプト ``` 以下の情報から、連絡帳用の午睡の記録を1つ作成してください。 【入眠時間】［例：12時30分］ 【起床時間】［例：14時50分］ 【入眠までの様子】［例：すぐに眠った／少し時間がかかった］ 【途中で目覚めたか】［例：目覚めなかった］ 【起床後の様子】［例：機嫌よく起きた］ 【体調面の観察】［任意］ 【文字数】［例：60文字程度］ 条件：医療的な判断や原因の推測をしない。観察された事実のみ書く。 ``` ### 排泄の共通プロンプト ``` 以下の情報から、連絡帳用の排泄の記録を1つ作成してください。 【回数や時間】［例：午前中に1回］ 【トイレやおむつ交換時の様子】［例：落ち着いて座っていた］ 【自分から知らせたか】［例：知らせてくれた］ 【保育者の声かけ】［任意］ 【体調上の観察事実】［任意］ 【文字数】［例：60文字程度］ 条件：入力事実のみ使用する。 ``` ### 遊びの共通プロンプト ``` 以下の情報から、連絡帳用の遊びの記録を1つ作成してください。 【遊びの種類】［例：ブロック遊び］ 【子どもが行ったこと】［例：色ごとに並べていた］ 【継続時間や繰り返し】［例：10分ほど集中していた］ 【表情や言葉】［例：できると声を出して喜んでいた］ 【友達や保育者とのやり取り】［任意］ 【その子らしさが表れた点】［任意］ 【文字数】［例：100文字程度］ 条件：入力事実のみ使用し、発達を過度に評価しない。 ``` 連絡帳AIプロンプトに必要な基本要素は、年齢、場面、実際の出来事、表情や言葉、保育 者の関わり、希望する文章量の6つです。この6つをそろえれば、どの場面でも下書きを作 れます。 ## 連絡帳のマンネリを防ぐ言い換えプロンプト 毎日同じ書き出しや結びになってしまうときは、事実を変えずに表現だけを変えるプロンプト が役立ちます。 ### 書き出しを変えるプロンプト ``` 先ほど作成した連絡帳の下書きを、書き出しを変えて3パターン作成してください。 条件： ・新しい事実を追加しない ・子どもの発言を創作しない ・視点をそれぞれ変える（言葉から始める／表情から始める／行動から始める） ・文章の長さは元の文章と同程度にする ``` ### 文章の長さを変えるプロンプト ``` 先ほどの下書きを、指定した文字数に書き直してください。 【希望の長さ】［例：80文字程度／2文でまとめる／要点のみ］ 条件：新しい事実を追加せず、内容を削るか要約する形で調整する。 ``` ### 同じ事実から3案を出すプロンプト ``` 先ほど入力した事実だけを使い、視点の異なる文章を3案作成してください。 条件： ・事実を追加しない ・子どもの発言を創作しない ・発達評価を断定しない ・3案それぞれ視点を変える ・過度に感動的な文章にしない ``` ### 保育士らしい文章に直す追加指示 ``` 先ほどの下書きを、保育士らしい文章に整えてください。 条件： ・丁寧すぎるビジネス文にしない ・抽象的な褒め言葉を減らす ・実際の行動を具体的に書く ・「とても」「しっかり」などの曖昧な表現を多用しない ・温かさは残す ``` AIに「別の表現にしてください」とだけ伝えると、事実にない言葉や感情が追加されること があります。たとえば「野菜を口にしなかった」という事実に対して、AIが「苦手な野菜 にも挑戦しようとしていました」のように、実際には見ていない前向きな解釈を加えてしまう ことがあります。 こうした失敗を防ぐには、「新しい事実を追加しない」「子どもの発言を創作しない」という 条件を、言い換えを依頼するたびに付けることが有効です。 ![同じ出来事を3つの視点で言い換える](https://career-note.net/wp-content/uploads/ 2026/07/hoikushi-ai-prompt-renrakucho-06.webp) ## AIで作った連絡帳を使う前の確認チェックリスト AI出力をそのまま連絡帳に使うと、事実と異なる内容や、入力欄に残った個人情報に気づ かないまま使用してしまうことがあります。使う前に、事実、個人情報、表現、必要な情報、 子どもらしさの5点を確認します。 ### 事実と違う内容が追加されていないか 1. 言っていない言葉が追加されていないか 2. 実際にはしていない行動が書かれていないか 3. 気持ちや理由を断定していないか 4. 発達を評価する表現が加わっていないか ### 保護者に必要な情報が抜けていないか 1. 体調変化 2. けが 3. 食事量 4. 排泄 5. 午睡 6. 園で行った対応 7. 家庭で確認してほしい内容 ### 個人情報が残っていないか 入力時だけでなく、AIとのやり取りの履歴や出力文にも、氏名や園名などの個人情報が残 っていないかを確認します。 ### その子らしい姿が入っているか AIが作った整った文章だけで終わらせず、実際の表情、言葉、動きなどを加えます。AIの 文章が整いすぎていると、その子らしさが薄くなることがあるため、最後に一言でも実際 に見た姿を書き足すことをおすすめします。 **連絡帳へ使用する前のチェックリスト** * □ 子どもや保護者の名前を入力していない * □ 園名や地域名を入力していない * □ AIが事実にない内容を追加していない * □ 子どもの気持ちを断定していない * □ 体調やけがに関する必要事項を省いていない * □ 相手の子どもを特定する内容がない * □ 保育者が実際に行った対応と一致している * □ AIの文章をそのまま使わず、自分で確認した * □ 子どもの実際の姿が伝わる一言を加えた * □ 園のAI利用ルールを確認した より詳しい匿名化の方法は「AIに個人情報を入れないための匿名化ガイド」、園全体での ルール作りは「保育園でAIを使う前の園内確認チェックリスト」もあわせて確認してくだ さい。 ## 0〜2歳児の連絡帳AI活用に関するよくある質問 ### 保育士がAIで連絡帳を作ってもよいですか 利用の可否は、まず園や法人のルールを確認してください。ルールがある場合はそれに従います。 ルールがない場合でも、AIは下書き補助として使い、保育士が事実確認を行うこと、個人 情報を入力しないことが前提になります。AI利用を一律に推奨または禁止する立場は取り ません。 ### ChatGPTに子どもの名前を入力してもよいですか 入力しません。「0歳児」「1歳児」「2歳児」などに置き換え、園名、保護者名、地域名、 具体的な家庭事情も避けてください。 ### AIが作った連絡帳をそのまま使えますか そのまま使いません。事実確認、表現の確認、必要事項の追記、子どもらしい具体的な姿 の追加を行ってから使用してください。 ### 同じ内容ばかりになるときはどうすればよいですか 視点を変えます。行動、表情、言葉、友達とのやり取り、保育者とのやり取り、前日との 変化などから一つを選び、そこを中心に書くと、同じ出来事でも違う文章になります。 ### ネガティブな出来事をAIで前向きに言い換えてもよいですか 事実を隠す目的では使用しません。子どもを責めない表現へ整えることはできますが、保護者 に必要な事実や園の対応は省略しないでください。 ### ChatGPT以外のAIでも使えますか この記事のプロンプトは、主要な文章生成AIで利用できるよう汎用的に作っています。ただし、 同じ指示でもAIによって出力内容は異なるため、どのツールを使う場合も必ず内容を確認 してください。 ## まとめ｜AIは連絡帳の完成品ではなく下書きを作る道具 0歳児・1歳児・2歳児の連絡帳をAIで作るときの流れは、次の5ステップです。 1. 園のルールを確認する 2. 個人情報を匿名化する 3. 年齢別プロンプトへ出来事を入力する 4. AI出力の事実を確認する 5. 子どもの実際の姿を加えて完成させる AIが作るのは、完成した連絡帳ではありません。保育士が実際に見た姿を伝えるための下書き です。今日の出来事を、この記事のプロンプトに入れて試してみてください。 幼児クラスを担当している方、または異年齢保育に関わっている方は、「3歳児・4歳児・ 5歳児の連絡帳AIプロンプト集」もあわせてご覧ください。連絡帳作成の基本から見直したい 方は「保育士の連絡帳作成をAIで時短する方法」、園内でAI活用を始めたい方は「保育園 でAIを使う前の確認チェックリスト」を参考にしてください。